Переработка идет без знания содержания общение с помощью
подсознательной сигнальной системы (руки, пальцы и т.п.)
1) Выработка подсознательных сигналов "ДА" и "НЕТ" один из спосо-
бов - использование "идеомоторных реакций", т.е. таких движений лю-
бой части тела пациента в любой момент времени, который не контро-

- 15 -

лируется сознанием,обычно - "пальцевая сигнализация". Бессознатель-
ные движения всегда медлительны и сравнительно более прерывисты.
-Вначале - введение в транс вышеизложенными методами, как вариант
вождение автомашины.
-Разделение сознания и подсознания. (вербально. Кирпич, канат и
т.д. - необезательно).
-Предложить подсознанию варианты "ДА" и "НЕТ"; кивание и покачи-
вание головой,движение пальцев, руки, ноги и т.д. утвердить, что
подсознание знает лучше и больше.
-Проверить работу сигналов, которые выработало подсознание.
-Если сразу не получилось - повторять, предоставить больше выбо-
ров; более глубокий транс.
2) Идентификация шаблона поведения, подлежашего изменению.
-заставить подсознание пациента отразить все события жизни, кото-
рые породили существующие проблеммы и выбрать из них главнейшие
и жизнено важные, особенно - вредные шаблоны поведения.
-заставить подсознание после выбора подать сигнал "ДА".
-сознательно и подсознательно идентифицировать в полне определен-
ный шаблон поведения, который он бы хотел изменить. При вербали-
зации обозначить шаблон "Х" или "У".
3) Выделение положительной функции поведения.
-попросить подсознание передать информацию о пальцевых сигналах в
ту его часть, которая заставляет его делать "Х". И когда эта
часть подсознания будет полностью контролировать пальцевую сиг-
нализацию, оба пальца должны будут подняться так, чтобы я знал
об этом.
-желаете ли вы позволить своему сознанию узнать, какое действие
из всего, что происходит, когда вы делаете "Х", самое важное.
Если "ДА". (Если употребить прямой вопрос: "Желаете ли вы сооб-
щить об этом?" и получить "НЕТ" - придется все начинать сначала
и как-нибудь по-другому). Неважно, узнало ли об этом сознание.
Главное чтобы подсознание определило разницу между поведением и
его полезным предназначением.
4) Создание новых альтернатив.
-желает ли данная область подсознания обратиться к созидательным
источникам, функционирующим, когда человек спит и вырабатывает
идеи, и выработать некие новые способы поведения, удовлетворяю-
щие его положительной функции,отличающиеся от тех, которые ис-
пользуются теперь. Эта область должна извлечь весь набор возмож-
ных способов поведения.
-получив "ДА" - продолжать и попросить ответить "ДА", когда под-
сознание найдет 10 новых способов поведения. Если сознание знает
шаблон, то оно может узнать и новые способы, но это не обяза-
тельно.
-вывести из транса в нормальное состояние (в тренировачном упраж-
нении)
-ЦЕЛЬ ПЕРЕРАБОТКИ - научиться отделить поведение от того, для че-
го оно преднозначено, находить подсознанием новые формы поведе-
ния.
5) Оценка новых альтернатив.
-попросить подсознание перебрать один за другим все возможные ва-
рианты поведения, оценить каждый из них в зависимости от того,
насколько подсознание верит в вариант, что такой способ выполнит
положительную функцию прежнего шаблона. При положительной инден-
тификации - "ДА".
-если 3-10 новых вариантов "ДА" - хорошо.
-если меньше - повторить, выработать новые возможности.
6) Выбор единственного варианта.
-попросить подсознание из новых способов выбрать тот, который

- 16 -

представляется ему наиблее эффективным, доступным, удовлетворяю-
щим своему предназночению и ответить "ДА" когда выбор будет сде-
лан.
-попросить область подсознания, ответственную за использование
нового способа поведения вместо прошлого, оценить его эффектив-
ность на ближайшие три недели. Если новый способ не подходит,
оценить другие или вернуться к прежнему, это не означает неуда-
чу, а служит сигналом для поиска новых. (Если шаблон изменился
хотя бы на неделю, то это уже удача, значит стратегическое нап-
равление выработано верно, нужно продолжить поиски).
7) Подстройка к будующему поведению.
-если новый способ выбран, подсознание ответило "ДА" - "предс-
тавьте себе, что вы находитесь в ситуации, для которой наиболее
подходящим способом реагирования был бы прежний способ, который
вам не нравится, и ощутите неожиданную радость, попытавшись при-
менить новый способ поведения".
-попросить подсознание ответить. Если - "НЕТ" возвратиться к вы-
работке новых способов. (Этап 4).

-Главное у человека должен быть выбор.

-Для переработки транс необезателен, но там легче.

-"Из лягушек в принцы" (последняя глава) и "Переработка:
преобразование смысла" - несколько подробных моделей.

-В настоящее время Р.Бендлер и Д.Гриндер занимаются гипнозом с
целью создания альтернативной реальности. Клиент например стано-
вится единорогом, потому-что единорог способен делать то, о чем
мечтает клиент, но сознательно решится не может.

-Использование гипноза для лечения заболеваний (зрение). Возвраще-
ние человека в детское состояние, оставление глаз "в детстве" при
обратном преобразовании. Резкое улучшение на 2-3 месяца.

-Бывают случаи ухудшения зрения, как защитная реакция от стресса
(чтобы не видеть плохое).

-Иногда лишний вес тоже защитная реакция организма.

-Можно лишить человека даже воспоминания о том, что он когда-то
курил, но это чревато, ибо окружение может счесть его "чокнутым".

-Можно исполнить переработку и без транса.

-Один из принципов НЛП: "Сопротивление не сушествует, сушествует
лищь некомпитентность психотерапевта". Учитесь же на трудностях.

6 СПЕЦИФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ УТИЛИЗАЦИИ

Создание нового поведения.

-введение клиента в транс и выработка сигнальной системы "ДА-НЕТ".
-попросить партнера выбрать какое - нибудь неопределенное поведе-
ние, которым он не удовлетворен. Попросить его увидеть себя в
этом поведении в "ДС".,после чего подать сигнал "ДА".
-получив "ДА" спросить: "Знаете ли вы какое именно новое поведе-
ние или реакцию вы хотели бы приобрести в замен существующих?"

- 17 -

При этом построить обратную связь. (Если "НЕТ" - поиск, в том
числе обращенная замена замена обозначений"; "Знаете ли вы кто
обладает таким поведением?")
-если "ДА" - "хорошо". Теперь вы должны увидеть и услышать самого
себя осуществляющего эту новую реакцию в той ситуации, в которой
чаще всего возникает ваша проблемма. Подайте сигнал "ДА".
-вопрос: "Полностью ли вас удовлетворяет наблюдение за самим со-
бой, осуществляющим новую реакцию?"
-если "ДА", перевести новое поведение в "АС": "Теперь я хочу,
чтобы вы посмотрели ту же самую картинку, но с точки зрениямена
обозначений"; "Знаете ли вы кто обладает таким поведением?")
-если "ДА" - "хорошо". Теперь вы должны увидеть и услышать самого
себя осуществляющего эту новую реакцию в той ситуации, в которой
чаще всего возникает ваша проблемма. Подайте сигнал "ДА".
-вопрос: "Полностью ли вас удовлетворяет наблюдение за самим со-
бой, осуществляющим новую реакцию?"
-если "ДА", перевести новое поведение в "АС": "Теперь я хочу,
чтобы вы посмотрели ту же самую картинку, но с точки зренияда
возникает момент "ситуация", в которой использовался прежний шаблон
поведения?".
-можно закрепить ситуацию, новое поведение каким-либо якорем, ко-
торый вызывал бы поведение автоматически.
-выход из транса.

-в конце можно дать несколько указаний на амнезию, типа: "Очень
важно помнить, что вы должны забыть те вещи, о которых вам не
нужно помнить".

-Трудно бросить курить, не дав ни чего в замен.