Это все то , что
обычно мы говорим .Да ?
И следующий шаг - 5-й : Оценить из прошлой жизни , что в жизни я
переживал , и гораздо большее , и в десять раз большее я переживал
и нормально я живу , и все хорошо и нормально .
Оказывается , прохождение этой вот процедуры с оценкой , что я

- 209 -
помню - вот у меня было минус 70 и после этого все-равно все было
нормально .А вот это было минус 50 и все-равно все сейчас нормаль-
но .
Вот это минус 10 - это вообще капля о сравнению с тем , что может
быть в самом худшем варианте и тем , что я уже переживал . - И пе-
режил , и все нормально и все хорошо .
Вот это в упрощенном виде технология , ее можно усложнить для
каждого из вас , но ... , технология , которая позволяет снять эту
перегрузку по этому каналу ожидания . Пока я не определил опасность
, пока я не знаю точно - насколько это опасно ,- я этого боюсь бес-
конечно , как вот в этом кино ...
В значительной степени эта технология базируется на том , что
Корнеги предложил в одной из специальных своих статей . Ясно ? Нет,
я не говорю , что это все в чистом виде . Вы можете добавить сюда
все технологии , которые вы проходили . Т.е. это вот та подпрограм-
ма , которая может включиться в пррограмму самоизменения , в случае
необходимости . Я не говорю , что каждая из этих программ отдельно
работает . Нет это вот постоянный процесс самоизменения в котором
вот этот вот блок , эта технология может быть элементом . А как вы
дальше здесь наполните каждую процедуру - уже ваше творчество .
Но вот все эти принципы , все эти ходы , согласитесь - все-равно
нужно пройти . Как бы я что-то ни изменил , ни модифицировал ,-
вот эти ходы все-равно нужно пройти .
Так все . С этим кончили . Следующий у нас кусок пошел . Следую-
щий кусок , он называется :

" СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОПЕРАТОРЫ "

Раньше мы все говорили на уровне технологий , - а сейчас мы чуть-
чуть поговорим о семантике .
Давайте поробуем представить яблоко . - Получается .
Велосипед . - Представляем .
Ехать на велосипеде на дерево . - Представляем .
Строить квадратный дом с квадратными окнами . - Получается .
Думать о чем-то . - Представляем .
Зеленая обезьяна . - Представляем .

Ну а дальше - тот феномен , который каждый психолог знает под
принципом : " НЕ ДУМАТЬ О ЗЕЛЁНОЙ ОБЕЗЬЯНЕ ".
А теперь давайте не думать о зеленой обезьяне в течении одной ми-
нуты . Засекаем ... - Все .
Есть выход - нужно думать о красной . Но это уже прием . О крас-
ном слоне . Но тем не менее это уже прием , это уже заменитель . Т.
е. вы уже даете себе сигнал думать о слоне , а я просил дать себе
команду не думать о зеленой обезьяне .
Давайте представим себе не яблоко . - Не выходит . Яблоко предс-
тавляется . Вы его либо перечеркиваете , либо отодвигаете ,либо
все , что угодно . Потому , что не яблоко , это все , что угодно .
Это аналогово не обозначается , поэтому - только яблоко и отталки-
ваем .
Не велосипед . - Слово велосипед прозвучало - и тут же оно появи-
лось .
Не ехать на кочку , на дерево . - И каждый вспомнит , что каждый
себе эту фразу говорил : " ... только бы не на эту кочку ... " - и
каждый синяки от этого имел ...
Когда мы разбирали , что существует аналоговая и знаковая инфор-
мация . Ну , вроде как казалось , что все то , что в знаках выра-

- 210 -
жено - на аналогах может быть показано . И все , что есть в анало-
гах - может быть в знаках .
Все , что есть в аналогах , как отражение бытия , как-то в знаках
может быть и описано . Может быть и нет . Но вот в знаках , есть
один элемент , которого нет в аналогах . Потому , что его нет в
природе . - В природе нет слова НЕ , - отрицание отрицания . На
уровне аналогов - отрицания не существует . Существуют только пред-
меты , элементы , события . НЕ предметов , НЕ элементов , НЕ собы-
тий - не существует .
На аналоговом уровне мы себе НЕ ЧТО-ТО - представить не можем .
Такого образа не существует . Слово НЕ - существует только в знако-
вых системах , только в языке , как обозначение всего , кроме вот
этого .
И вот этот вот НЕ-оператор , он работает следующим образом .
Петр НЕ Х . Если Х - имеет сенсорный образ , аналоговый образ .
Чувствительный , либо аудиальный , либо визуальный . А НЕ Х - сен-
сорного образа не имеет , то на уровне правого полушария , на уров-
не аналогов , то-бишь на уровне той информации , которая мотивирует
и которая остается в памяти надолго , - НЕ-оператор сработает , как
НЕ яблоко , НЕ зеленая обезьяна , НЕ ехать на кочку ...
Внушение , мотивирование , все , что угодно - проходит по принци-
пу Х . Давайте сейчас думать , что у нас не болит голова . Десять
раз думать , что у нас не болит голова . Не надо - а , НЕ надо .
Со словом НЕ , вообще связано много интересных перепетий . В анг-
лийском такого нет , потому , что там только единственное отрицание
может быть . А мы себе допускаем такие фразы : "...никогда не нена-
видит ... " или "А ты не пойдешь сегодня в кино ?" - " Да . Нет "
- Что нет ?
- Нет пойду . Нет не пойду .
Двойное НЕ - вообще уже никак не понимается .
- Ты не будешь это делать ?|
- Нет . - Буду .
Так . Если же ... , ну дело в том , что НЕ Х не может иметь собс-
твенного сенсорного образа , но может быть какая-то очень устойчи-
вая метафора , которая будет заставлять постоянно пульсировать этот
образ .
Вот типичный пример : НЕ черное ...-... белое . Черное появилось
, но потом заменяется белым , а потом опять черным . Потому , что
устойчивое словосочетание : черное-белое - сработает просто на
связке .
НЕ громкий ... Но ощущение аналоговое - все-равно было слово
громкий . Потом идет тихий , а потом опять все-таки громкий . Т.е.
пульсирование будет , я не знаю , к чему оно приведет . Ну , здесь
уже особые случаи , где действительно не понятно как это сработает.
Так вот этот принцип , один из основных принципов , который вы
... , хотелось , что бы вы использовали вот в подготовке этих вот
документов .
Давайте разберем типовые ошибки , которые могут быт допущены при
использовании НЕ-оператора .
Первая ошибка . Курильщики вспомнят эту ошибку , которая допуска-
ется у нас повсеместно - " НЕ КУРИТЬ ! " .
Сколько человек эта табличка заставила покурить , она просто на-
помнила о курении .
" По газонам НЕ ХОДИТЬ ! "
" НЕ ВЛАЗЬ - убъет ! "
" ... пуговицы в нос не заталкивай ... "
" Ты НЕ думай об этом ... , НЕ переживай ! "

- 211 -
" НЕ кури ! "
" А ты НЕ врешь ? "
Есть даже психологическая теория . Вы знаете , что ... , которая
говорит о том , что ребенок прервый раз начинает врать , после тог-
го , как ему сказали : " А ты не врешь ? "
До этого он придумывал , фантазировал все , что угодно . Богатая
аналитическая фантазия . ... - А ты не врешь ? ... - Все ! После
этого он уже будет врать . Он уже имеет на это моральное право .
Его уже заподозрили . Теперь он думает : " А вот , стой , Все врут
и я тоже могу врать ! "
- А ты только Иванову это никогда не рассказывай ! Ни за что ,
никогда не рассказывай !
И вспомните , как мотивация потом срабатывает - подмывает расска-
зать . И именно ему подмывает рассказать .
Ну ладно , если на уровне фраз , понятно , что человек пережива-
ет , мы говорим : " Ты не переживай ..." , " ... А , не плачь ! " ,
" НЕ думай об этом ... "
" У вас НЕ болит голова ... "
" Вы НЕ будете поступать так-то , так-то ... "
Вот единственно , что иногда здесь проходит , проходит потому ,
что нет аналогового образа у самого Х-са , это вот какая фраза : "
... Вы НЕ можете разжать руки ! "
В гипнозе эта фраза действительно используется . Почему ? - Очень
просто - потому , что слово МОЖЕТЕ - ... нет сенсорного образа . А
НЕ МОЖЕТЕ - это слабость , безсилие . Здесь сенсорный образ более
выражен .