Если я буду разби-
раться что там между ними происходит, я запутаюсь. Управление по
пртоцессу не эффективно. Я все время буду тратить на выяснение ме-
лочей, которые в результате не имеют никакого отношения.
Управление по процессу не эффективно совершенно. Это управление
только по результату. Я вижу желаемое состояние. Вижу настоящее
состояние и сторою траекторию, которой надо идти. Говорю "А" - он
двинул вперед, говорю "А" - он двинул вперед. Говорю "Б" - он вмес-
то того, чтобы пойти вниз, двинул в верх - ага, - новый знак "К",
он такого не знает - делает новое движение.
Теперь смотрите, если мы сюда ставим пару мешающих - этот гово-
рит, а этот трогает - вот это нормальная управленческая ситуация. С
искажениями информации. Искажение управленческой информации, непра-
вильное понимание, много ачальников. Есть директор, есть профком,
есть партком ... Вот они вдвоем и стучат. Вроде бы и слушать не на-
до но отвлекают.
То есть это тренировка этого третьего. Хорошая игра.
Очень важно, чтобы человек, сидящий в этой позиции / 1 / действи-
тельно был аудиалистом. Вы поймете, что здесь от перемены мест сла-
гаемых сумма меняется. Если он по своей сути аудиалист, то он хоро-
шо сидит в первой позиции, если кинестетик, то во второй. Если вы
кинестетика поставите вот сюда, то он будет работать неэффективно.
ВОПРОС : - А руководителем как ? Кем лучше ?
- Здесь я не знаю, потому, что он ... у нас есть более сложные
модели для игры. Тогда руководитель же он тоже получает информацию

- 175 -
через посредников снизу. то естоь когда есть еще одна цепочка ...
которая ему сообщает - куда руководить.
У нас есть еще одна модель, третья. Но более сложная. - Руководи-
тель снимает срезы результата и настоящего состояния не через каж-
дую секунду - он видит их через какие-либо интервалы по отчетам.
Поэтому мы ... сложная модель ... Он стоит минуту там или через
каждые там 15 секунд он может открывать глаза : РАЗ - отркрыл, уви-
дел, закрыл. Открыл , увидел, закрыл. - Остальное время он дает ко-
манды вслепую. То есть отчет-то он получает только раз в месяц.
Вот действительно, вот оно упражнение управления по результату,
не по процессу: что между ними там , как ...
Каким образом мы будем соревноваться ? - У нас это будет 5-й все-
союзный чемпионат по "ЖУЖЖАЛКЕ". Играем мы в нее с 1988 года.
Давайте сделаем так. У нас будет модель такая: с открытием глаз
через каждые 15 секунд. Открывает глаза естественно только третий.
Значит что еще . Мешающих будем ... ? - Будем. Дальше. Всесоюзный
рекорд по нашей игре, без договоренности, сразу тройкой : 42 секун-
ды.
... Да, я тут вспомнил, - девочки уши закройте , - анекдот просто
вспомнил, связанный с амонимом :
- Ты свою любовницу утром будишь ?
- Буду.
АМОНИМ ! ... Ну, ладно ...

- 176 -

Эта процедура является переходной к завтрашней процедуре. Сегодня
мне хотелось бы, чтобы вы - поговорили со своим подсознанием.
В чем будет заключаться процедура, которую мы сейчас проведем?
Она будет не настолько большая, но тем не менее она вас многому
научит. ...

Р Е Ф Р Е Й М И Н Г << Н О В Ы Й Я >>

Первый этап.
Расслабление. Ну, я буду помогать. Просто я сейчас рассказываю
заранее.
Расслабление. Ну, кто как может.У каждого опыт есть в такой дея-
тельности, поэтому я вмешиваться не буду. Примерно двумя словами
расскажу, как вчера :
* просмотреть тело снизу вверх;
* представить себя листочком;
* раскачаться на ветру;
* ...
Ну, каждый как хочет, так это и делает.
Второй этап.
Второе - левитация рук. Приучайтесь к счету. Это очень удобно.
Заякорить на счет. - ... Я не знаю ... мне было удобно именно так.
Лежа, сидя у вас это получится - как вам самим удобно. Я тоже, ког-
да буду говорить, я чуть-чуть помогу ... опять .
Вы мне задали сегодня вопрос, а зачем я с самого начала сказал,
что я буду вам мешать. То есть фактически запрограммировал на то,
что вы заметите, что я вам мешаю. - Очень просто. Сейчас я вам буду
мешать, о вы поймете, как это делается. Я вам сказал, что я буду
мешать, чтобы больше никого вы к себе, к программированию не под-
пускали. Чтобы в дальнейшем вы работали только сами с собой. Чтобы
инструкции никакие на вас не действовали. Чтобы вы потом не подвер-
гались воздействию, чтобы вам эти люди мешали делать ваш внутренний
процесс. Я вам не нужен. вы сами должны это делать.
Я сейчас нужен только чтобы показать, как это правильно делать
самому. Остальное все - ваша личная работа, ваша личная природа,
ваш выбор.
Левитация рук нужна для того, чтобы разлить торможение по сомато-
сенсорной коре. ... Начинается с кончиков пальцев рук, постепенно
торможение эродиирует, - оно имеет такое свойство, - эродиирует на
плечи. Если дальше дать возможность эродиировать, то эродиирует
дальше, сюда на шею, вниз.
Если это делать сидя, то можно начать общим сном. Одновременно
идет сном торможение. Вы знаете, что когда сигналов не поступает,
то есть когда идет тривиальная информация ... успокаивает, идет за-
сыпание.
Если засыпание идет просто без сигналов - это обычный сон.Если
идет постоянно какой-то сигнал раздражающий - на него формируется
связь, доминантная какая-то зона. Существует рапорт, активная зона
воспринимает эту информацию, остальное все заторможено. То есть
фактически это место, через которое внешний сигнал проходит в под-
сознание.
Чем интересно это заторможенное состояние ... Вот здесь - это
лобная доля - здесь воля. Здесь у нас в правом полушарии как раз
окна / ? / эти интегральные и находятся.
Когда мы разливаес торможение по сомато-сенсорной коре, торможе-
ние разливается еще и в стороны. Не только сюда, но и в стороны.
Постепенно затормаживается кора. Что в этом случае происходит ?

- 177 -
Вот каждый из вас, если он ставил себе задачу: " Вот это мне к
завтрашнему дню нужно выучить. Вот эту вот книжку, мне к завтрашне-
му экзамену нужно выучить ! "- помните, что происходит, когда вы
ставите себе такую команду. Фактически, вы большими буквами напи-
сали: " НАДО ВЫУЧИТЬ ! "
Ассоциативные зоны тут же начинают эту информацию сопостовлять.
Прошлый раз, когда пришел на экзамен - там меня ничего не спроси-
ли ... Прошлый раз удалось мне воспользоваться шпаргалкой ... пре-
подаватель вроде как даже болеет ... И не вся информация может
понадобиться ... И вообще у нас никто ничего не знает ... - Идет
обсуждение этой фразы, насколько это надо.
Пока это обсуждение прошло до подсознания, - до уровня, который
конкретно занимается " мобилизацией " и запоминанием, - доходит
надпись, примеро вот такая: " надо выучить ... " и, сработает-то
вот так , а не так / ! /. Это на уровне знаков вы сказали 10 раз,
что надо запомнить. Подсознание этот сигнал, после обсуждения ассо-
циативными зонами , восприняло вот таким: " ... "
А когда здесь все заторможено, а индикатором заторможенности яв-
ляется как раз вот это отсутствие чувствительности, возможности уп-
равлять руками и вот такое состояние, что человек рефлексирует то,
что происходит, но никак уже не реагирует. Ну, примерно : " ...
Аист прошел ... " - Помните, как в фильме " Клякса " - " ... собаки
полетели ... - это осень ... "
Так вот здесь то же самое. Если кора заторможена, обсуждения нет,
любая волевая команда, которая здесь появилась, или программа, ко-
торую вы себе закладываете - проходит без обсуждения в подкорку. На
таком уровне, таким шрифтом, как это написано вот тут, сразу туда.
Я вам говорил, я считаю, что самая слабая связь у вас в голове -
это связь " кора-подкорка ".
Здесь очень много связей, достаточно сильных. Здесь очень много
связей достаточно сильных. Обратно - влияние огромнейшее. Му управ-
лять ими не можем.