Поэтому фраза в общем-то проходит . НО не всегда .
Ну ладно , на уровне нашего опыта коммуникации мы допускаем эти
ошибки ... ну ладно - не такие уж они грубые . Нет! Извените !
Инструкция по технике безопастности .
Корректировка инструкции по технике безопастности просто с исклю-
чением слова НЕ - снижает травматизм на 30 % .Это чья-то жизнь . А
может быть жизнь миллионов . Птому , что если инструкцию читает
оператор атомной электростанции , то все будет совсем не так вооб-
ще .
" Ты когда подходишь к станку и встаешь сюда ,- не берись за эту
" пипочку " . - Аналоговый образ тут же создается , -в стрессовой
ситуации он за нее схватится . Вероятность повышается . Я не говорю
, что точно , но вероятность повышается . Мы создали идеомоторную
реакцию .
Как грамотно здесь сказать ? В инструкции по технике безопастнос-
ти . Можно как-то по другому ? - Грамотная фраза такая : " Пользуй-
ся только исправным инструментом - это сохранит тебе жизнь ! "
Правильное использование оператора - " позитивный " - " Пользуйся
исправным ... " и тут же рисуется ассоциированный , мотивирующий
образ " ... это сохранит тебе жизнь ! " - Очень грамотная фраза .
Вот вчера , когда я вам читал текст , как образец листовки лозун-
га - вот там все фразы очень грамотно составлены . Там правильно
поставлены операторы . Т.е. он показывает позитивный результат , а
негативный он описывает в позитивном все-равно ключе , т.е. как это
сделать совсем по другому .
Дело в том , что если не создать стереотипа как правильно дейс-
твовать , а сказать только , что нельзя действовать не правильно -
тут же нацеливаешь вот как :"... пруговицы в нос не засовывай ..."-
человек интуитивно ... , аналоговый-то образ создан , идеомоторная
реакция создана .
Какой выход , скажем с кочкой - " ... только бы не на эту кочку
..." - все очень просто : " Я вон на ту сейчас поеду ". Все ! На

- 212 -
эту вы уже не наедете . Каждый раз можно регурентно задать совсем
другую кочку и ехать каждый раз по кочкам , но где-то впереди .
Ну ладно , это обсудили , теперь дальше .
А как вы думаете можно ли построить не квадратный дом с не квад-
ратными окнами ? - Можно . Можно , но мышление все-равно будет за-
циклено на квадратном . " Танцевать от печки " всегда будете . Т.е.
вы будете представлять квадрат и ничегго нового вы не "родите", вы
будете что-то около этого строитть .
Вы тут же ограничиваете мышление человека и он строит что-то на
подобии квадратного дома с квадратными ... , но чуть-чуть меняя .
Все зависит от того , насколько он может творить .
Можно ли поставить задачу вообще операторами НЕ ? Это будет НЕ то
-то , НЕ то-то , НЕ то-то ...
Построенное будет очень похоже на то , о чем мы говорили вот в
этом .
А теперь вспомните , как мы описывали коммунизм . ПО МАРКСУ . Я
вообще считаю , что философом был только ЭНГЕЛЬС . Из этой пары .
Мне трудно , я не политэконом , оценивать МАРКСА как политэкономис-
та , т.е. как экономиста в принципе , но вот как философ ... - я
вижу только ЭНГЕЛЬСА в этой паре .
Описать цель негативными образами , что это будут все , что угод-
но ,- только не эксплуатация , не то , не то , не то ... , И не
сказать ни одного слова , как это будет конкретно - это замечатель-
ный способ , вообще говоря , увести в тупик ...
Может быть по этому мы так и "построили" очень близко к тому , в
чем обвиняли всегда других . Потому , что мы от этого танцевали .
На уровне знаков мы говорили НЕ делаем это , а делали это .
Конечно , здесь очень грубая такая аналогия . Очень грубое утри-
рование вот этого вот дела , но тем не менее - ну нельзя построить
то , что описал НЕ ТО-ТО .
Принеси мне все , что угодно , только не вот то-то . Он принесет,
думая об этом , но это будет совсем не то , что я хотел .
ВОПРОС : Это как полярные противоположности ? - То-же самое ?
- Да ! То-же самое ! Полярная противоположность - то-же самое .
То-же самое . Потому , что полярная противоположность в том же са-
мом уровне . С той-же самой точки зрения .
Ну ладно ... Здесь вот я хотел привести еще несколько примеров .
В ПОЛЬШЕ , перед тем как произошли события по изменению структуры
польского общества , на всех углах , появились плакаты , которые
"повесила" еще ПОРП .
Этот плакат был такой : " ОТ СОЦИАЛИЗМА НЕТ ПОВОРОТА ! "
Вы понимаете , как вот общественное сознание отразило , даже от
имени ПОРП то , что внутри каждый чувствовал .
Здесь есть интересные тоже вот два примера , которые приводил мне
как раз , вот этот вот самый , ведущий специалист по Тайменеджеру в
Советском Союзе . Он раньше был летчиком , и рассказал , на одном
из тренингов историю , как он учился .
У них было летное поле , в той летной школе , где он учился . На
этом летном поле было дерево - так чуть в дали от взлетной площадки
- не так уж далеко . И каждый год в это дерево кто-нибудь врезался.
- Да ! ... Только , ребята ... - ... ну в дерево-то вы НЕ врежетесь
конечно . НЕ заденете его крылом . Идеомоторно человек , думая об
этом дереве , он же строит образ ,как он в него врежется , когда
говорит , что я в него не врежусь .
Ведь то же самое мы делаем : " Только бы не проспать ..." и ана-
логовый образ идет - как мы проспим .
" Только бы не забыть ..."

- 213 -
" Только бы не рассказать ... , только бы не проговориться ... "
Здесь другой прием , я же говорил - ложный выбор .
" Ну мне нада проснуться завтра ... в 8-мь -10 или в 8-мь -15 ...
, ну не знаю ,надо подумать еще ... "
Я специально опрашивал сотню ребят , которые через меня "проходи-
ли" , в начале еще в самом - в 86-м году , когда я еще начинал все
это дело ...
Опрашивал ну , более сотни ребят и тестировал их - как "ставят"
себе команды , чтобы проснуться утром . Так вот оказалось , что
просыпаются утром в то время , когда им действительно нужно , толь-
ко те , кто правильно ставит себе команду : " ... проснусь во
столько-то ..."
" Только бы не проспать ... "
" Только бы не проспать ... , во столько-то надо встать , но
только бы не проспать ..." - Аналоговый образ - как просыпаешь и
это выполняется . Мозг честно выполняет то , на что вы его прог-
раммируете . Какой аналоговый образ создан ... , а при этом , если
вы еще создали аналоговые там ... ассоциированное состояние с поло-
жительной мотивацией , то выполняете именно это .
Второй случай про летное поле - он другой . Однажды , после одно-
го из учебных полетов . пара молодых летчиков "сели" . Но инструк-
тор , именитый такой инструктор , который работал там десятки лет ,
заметил , что когда они "садились", они поздно "выпустили шасси .
Ну он их упрекнул , что :" Товарищи , вы вообще забыли во-время
опустить шасси . Как вообще можно забыть выпустить шасси , если у
вас вот здесь прибор , вот здесь прибор , здесь датчик ...- все это
вам говорит , что : " ... садитесь , надо включать ... "
Он об этом поговорил , потом начал рассказывать о том как ...,
ну рассказывал всем , всей толпе вот этих молодых летчиков ,потом
рассказал как нужно выполнять "фигуру высшего пилотажа" . Ему ска-
зали : " Ну покажи ! Мы сейчас не понимаем , как вот это ... "
Он взлетел ... и сел на "брюхо" .
Пока он инструктировал их , как нельзя делать , он запрограммиро-
вал сам себя .
И таких историй , каждый для себя может привести достаточно мно-
го .
Здесь я всегда вспоминаю - в " Алисе в стране чудес " - помните ,
когда Алиса пришла ... там где шляпник и Соня , и заяц - чай пили и
праздновали НЕ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ .
Теперь понятно , как нужно поработать вот с вашими документами .
Их нужно прокрутить , чтобы там не было - НЕ БЫЛО ! - чтобы там от-
сутствовали НЕ-операторы .
И вот меня в этой ситуации всегда очень смущает Кашпировский .
" У вас НЕ будет болеть голова ..." - Он очень часто допускает
эту ошибку .