Разделы

Поэтому фраза в общем-то проходит . НО не всегда .
Ну ладно , на уровне нашего опыта коммуникации мы допускаем эти
ошибки ... ну ладно - не такие уж они грубые . Нет! Извените !
Инструкция по технике безопастности .
Корректировка инструкции по технике безопастности просто с исклю-
чением слова НЕ - снижает травматизм на 30 % .Это чья-то жизнь . А
может быть жизнь миллионов . Птому , что если инструкцию читает
оператор атомной электростанции , то все будет совсем не так вооб-
ще .
" Ты когда подходишь к станку и встаешь сюда ,- не берись за эту
" пипочку " . - Аналоговый образ тут же создается , -в стрессовой
ситуации он за нее схватится . Вероятность повышается . Я не говорю
, что точно , но вероятность повышается . Мы создали идеомоторную
реакцию .
Как грамотно здесь сказать ? В инструкции по технике безопастнос-
ти . Можно как-то по другому ? - Грамотная фраза такая : " Пользуй-
ся только исправным инструментом - это сохранит тебе жизнь ! "
Правильное использование оператора - " позитивный " - " Пользуйся
исправным ... " и тут же рисуется ассоциированный , мотивирующий
образ " ... это сохранит тебе жизнь ! " - Очень грамотная фраза .
Вот вчера , когда я вам читал текст , как образец листовки лозун-
га - вот там все фразы очень грамотно составлены . Там правильно
поставлены операторы . Т.е. он показывает позитивный результат , а
негативный он описывает в позитивном все-равно ключе , т.е. как это
сделать совсем по другому .
Дело в том , что если не создать стереотипа как правильно дейс-
твовать , а сказать только , что нельзя действовать не правильно -
тут же нацеливаешь вот как :"... пруговицы в нос не засовывай ..."-
человек интуитивно ... , аналоговый-то образ создан , идеомоторная
реакция создана .
Какой выход , скажем с кочкой - " ... только бы не на эту кочку
..." - все очень просто : " Я вон на ту сейчас поеду ". Все ! На


- 212 -
эту вы уже не наедете . Каждый раз можно регурентно задать совсем
другую кочку и ехать каждый раз по кочкам , но где-то впереди .
Ну ладно , это обсудили , теперь дальше .
А как вы думаете можно ли построить не квадратный дом с не квад-
ратными окнами ? - Можно . Можно , но мышление все-равно будет за-
циклено на квадратном . " Танцевать от печки " всегда будете . Т.е.
вы будете представлять квадрат и ничегго нового вы не "родите", вы
будете что-то около этого строитть .
Вы тут же ограничиваете мышление человека и он строит что-то на
подобии квадратного дома с квадратными ... , но чуть-чуть меняя .
Все зависит от того , насколько он может творить .
Можно ли поставить задачу вообще операторами НЕ ? Это будет НЕ то
-то , НЕ то-то , НЕ то-то ...
Построенное будет очень похоже на то , о чем мы говорили вот в
этом .
А теперь вспомните , как мы описывали коммунизм . ПО МАРКСУ . Я
вообще считаю , что философом был только ЭНГЕЛЬС . Из этой пары .
Мне трудно , я не политэконом , оценивать МАРКСА как политэкономис-
та , т.е. как экономиста в принципе , но вот как философ ... - я
вижу только ЭНГЕЛЬСА в этой паре .
Описать цель негативными образами , что это будут все , что угод-
но ,- только не эксплуатация , не то , не то , не то ... , И не
сказать ни одного слова , как это будет конкретно - это замечатель-
ный способ , вообще говоря , увести в тупик ...
Может быть по этому мы так и "построили" очень близко к тому , в
чем обвиняли всегда других . Потому , что мы от этого танцевали .
На уровне знаков мы говорили НЕ делаем это , а делали это .
Конечно , здесь очень грубая такая аналогия . Очень грубое утри-
рование вот этого вот дела , но тем не менее - ну нельзя построить
то , что описал НЕ ТО-ТО .
Принеси мне все , что угодно , только не вот то-то . Он принесет,
думая об этом , но это будет совсем не то , что я хотел .
ВОПРОС : Это как полярные противоположности ? - То-же самое ?
- Да ! То-же самое ! Полярная противоположность - то-же самое .
То-же самое . Потому , что полярная противоположность в том же са-
мом уровне . С той-же самой точки зрения .
Ну ладно ... Здесь вот я хотел привести еще несколько примеров .
В ПОЛЬШЕ , перед тем как произошли события по изменению структуры
польского общества , на всех углах , появились плакаты , которые
"повесила" еще ПОРП .
Этот плакат был такой : " ОТ СОЦИАЛИЗМА НЕТ ПОВОРОТА ! "
Вы понимаете , как вот общественное сознание отразило , даже от
имени ПОРП то , что внутри каждый чувствовал .
Здесь есть интересные тоже вот два примера , которые приводил мне
как раз , вот этот вот самый , ведущий специалист по Тайменеджеру в
Советском Союзе . Он раньше был летчиком , и рассказал , на одном
из тренингов историю , как он учился .
У них было летное поле , в той летной школе , где он учился . На
этом летном поле было дерево - так чуть в дали от взлетной площадки
- не так уж далеко . И каждый год в это дерево кто-нибудь врезался.
- Да ! ... Только , ребята ... - ... ну в дерево-то вы НЕ врежетесь
конечно . НЕ заденете его крылом . Идеомоторно человек , думая об
этом дереве , он же строит образ ,как он в него врежется , когда
говорит , что я в него не врежусь .
Ведь то же самое мы делаем : " Только бы не проспать ..." и ана-
логовый образ идет - как мы проспим .
" Только бы не забыть ..."


- 213 -
" Только бы не рассказать ... , только бы не проговориться ... "
Здесь другой прием , я же говорил - ложный выбор .
" Ну мне нада проснуться завтра ... в 8-мь -10 или в 8-мь -15 ...
, ну не знаю ,надо подумать еще ... "
Я специально опрашивал сотню ребят , которые через меня "проходи-
ли" , в начале еще в самом - в 86-м году , когда я еще начинал все
это дело ...
Опрашивал ну , более сотни ребят и тестировал их - как "ставят"
себе команды , чтобы проснуться утром . Так вот оказалось , что
просыпаются утром в то время , когда им действительно нужно , толь-
ко те , кто правильно ставит себе команду : " ... проснусь во
столько-то ..."
" Только бы не проспать ... "
" Только бы не проспать ... , во столько-то надо встать , но
только бы не проспать ..." - Аналоговый образ - как просыпаешь и
это выполняется . Мозг честно выполняет то , на что вы его прог-
раммируете . Какой аналоговый образ создан ... , а при этом , если
вы еще создали аналоговые там ... ассоциированное состояние с поло-
жительной мотивацией , то выполняете именно это .
Второй случай про летное поле - он другой . Однажды , после одно-
го из учебных полетов . пара молодых летчиков "сели" . Но инструк-
тор , именитый такой инструктор , который работал там десятки лет ,
заметил , что когда они "садились", они поздно "выпустили шасси .
Ну он их упрекнул , что :" Товарищи , вы вообще забыли во-время
опустить шасси . Как вообще можно забыть выпустить шасси , если у
вас вот здесь прибор , вот здесь прибор , здесь датчик ...- все это
вам говорит , что : " ... садитесь , надо включать ... "
Он об этом поговорил , потом начал рассказывать о том как ...,
ну рассказывал всем , всей толпе вот этих молодых летчиков ,потом
рассказал как нужно выполнять "фигуру высшего пилотажа" . Ему ска-
зали : " Ну покажи ! Мы сейчас не понимаем , как вот это ... "
Он взлетел ... и сел на "брюхо" .
Пока он инструктировал их , как нельзя делать , он запрограммиро-
вал сам себя .
И таких историй , каждый для себя может привести достаточно мно-
го .
Здесь я всегда вспоминаю - в " Алисе в стране чудес " - помните ,
когда Алиса пришла ... там где шляпник и Соня , и заяц - чай пили и
праздновали НЕ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ .
Теперь понятно , как нужно поработать вот с вашими документами .
Их нужно прокрутить , чтобы там не было - НЕ БЫЛО ! - чтобы там от-
сутствовали НЕ-операторы .
И вот меня в этой ситуации всегда очень смущает Кашпировский .
" У вас НЕ будет болеть голова ..." - Он очень часто допускает
эту ошибку .

<<< 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 >>>